1. Sprawy powizytacyjne, 1949/50, sygn. 1; 2. Księga protokołów z posiedzeń Rady Pedagogicznej, 1945/46-1949-50, sygn. 2; 3. Metryka wpisowa klas I-III, 1944/45, sygn. 3; 4. Metryka wpisowa roczniki:1938, 1939, 1940, 1941, 194/46-1948/49, sygn. 4; 5. Metryka wpisowa klas II-VII, 1946/47, sygn. 5; 6. Metryka wpisowa klas II-VIII, 1947/48, sygn. 6; 7. Metryka wpisowa klas I-IX, 1948/49, sygn. 7; 8. Księga ocen 1945/46, sygn. 8; 9 Arkusze ocen. Roczniki: 1931, 1946/47-1948/49, sygn. 9; 10. Arkusze ocen. Roczniki: 1932, 1946/47-1948/49, sygn. 10; 11. Arkusze ocen. Roczniki: 1933, 1945/46-1948/49, sygn. 11; 12. Arkusze ocen. Roczniki 1934, 1945/46-1950/51, sygn. 12; 13. Arkusze ocen. Roczniki 1935, 1945/46-1951/52, sygn. 13; 14. Księga ocen klasy VIII, 1948/49, sygn. 14; 15. Księga ocen klasy IX A, 1948/49, sygn. 15; 16. Księga ocen klasy IX B, 1948/49, sygn. 16; 17. Katalog główny klasy VIII,1949/50, sygn. 17; 18 Katalog główny klasy IX,1949/50, sygn. 18; 19 Katalog główny klasy X , 1949/50, sygn. 19.

W Polsce Ludowej nastąpił rozwój szkolnictwa i zmian podstaw prawnych jego działalności. Początkowo jednak, mimo istnienia projektów jednolitego, w pełni demokratycznego ustroju szkolnego, zapowiedziana w manifeście PKWN odbudowa szkolnictwa powojennego odbywała się na zasadach ustrojowych i organizacyjnych systemu szkolnego II Rzeczypospolitej. Obowiązującą podstawą prawną dla organizacji oświaty w Polsce Ludowej w roku 1944 była w dalszym ciągu, nie zniesiona żadnym aktem prawnym ustawa z 1932 r.. Władze oświatowe nie czekając na nowy akt prawny znoszący tę ustawę, rozpoczęły działalność zmierzającą do usunięcia różnic w kształceniu dzieci chłopów i robotników. Organizację nauczania oparto na jednolitym programie, a wszystkie klasy obejmowały tylko pojedyncze roczniki uczące się oddzielnie. Podstawę prawną dla dokonującej się reformy szkolnictwa powszechnego stanowił dekret z 23 XI 1945 r. o organizacji szkolnictwa w okresie przejściowym, sankcjonujący zniesienie trójstopniowości szkoły powszechnej, który wprowadził jednolitość na poziomie nauczania. Dłuższego czasu wymagało usunięcie dualizmu na poziomie szkoły średniej, który polegał na tym, że w latach szkolnych 1944/45 i 1945/46 istniały dwie możliwości dalszego kształcenia absolwentów klas VI szkoły powszechnej. W roku 1945/46 ujednolicono program klasy VII i klasy I gimnazjalnej. Ukończenie tych klas upoważniało do podjęcia nauki w klasie II gimnazjalnej. W roku 1946/47 zlikwidowano klasę I gimnazjum na rzecz 7-klasowej szkoły powszechnej. W następnym roku nastąpił proces przekształcania szkół powszechnych 7-klasowych w szkoły 8-klasowe. Instrukcja wydana przez Ministerstwo Oświaty dnia 4 V 1948 r. zakładała dalszą przebudowę szkolnictwa ogólnokształcącego. Ustanowiono trzy rodzaje szkół ogólnokształcących: a) szkoły ogólnokształcące o stopniu podstawowym i licealnym obejmującym klasy od I-XI, b) szkoła ogólnokształcąca o stopniu licealnym obejmującym klasy od VIII do XI, c) szkoła ogólnokształcąca o stopniu podstawowym realizująca w zależności od liczby nauczycieli program 4, 6, 7 klas. Z dniem 1 IX 1948 r. państwowe gimnazja i licea ogólnokształcące po połączeniu z odpowiednią liczbą szkół powszechnych ulegają przekształceniu na jednolite szkoły ogólnokształcące stopnia podstawowego i licealnego. W wyniku powyższej decyzji powołano do życia Szkołę Ogólnokształcącą stopnia podstawowego i licealnego w Dukli. Powstała ona na bazie istniejącej wcześniej szkoły powszechnej męskiej. W roku szkolnym 1948/49 miała ona klasy I-IX, a w roku następnym przybyła klasa X. W okresie, z którego pochodzą akta zespołu nazwa szkoły nie uległa zmianie, a później placówka otrzymała nazwę: Szkoła Podstawowa i Liceum Ogólnokształcące w Dukli, powiat Krosno. [Na podstawie notatki informacyjnej autorstwa K. Szajny, 1986 r.]